授課主題
- 商務談判技巧
- 業務銷售談判
- 客戶關係管理
- 向上溝通與建立信賴
- 跨部門溝通與協商
- 跨世代溝通與領導
- 吸引人才的面試技巧
- 團隊建立與部屬激勵
- 銷售行為與法律
- 邏輯思考與問題分析
講師經歷
- 中國信託證券 協理
- 統一證券 經理
- 兆豐證券 經理
- 元大證券 副理
個人殊榮
- 2013年第一屆中國好講師,管理技能組第一名,各大財經雜誌專訪
著作
- 《聊天聊出好人緣》-晶冠出版社
- 《30個看穿人心的談判魔法》-如何出版社
授課企業
金融業
台灣銀行、中國信託、國泰世華、國泰人壽、富邦人壽、南山人壽、元大證券…超過100家。
科技業
鴻海、IBM、AWS、SONY、DELL、HPE、富士通、宏碁、英飛凌、日月光…超過120家。
- 台灣前12大金控體系
- 台灣前10大壽險公司
- 台灣前5大證券公司
- 台灣前5大實體通路
- 台灣電信3雄
- 台灣前3大會計師事務所
- 台灣汽車銷售品牌前6名
- 台灣專利事務所第一名
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全部講師
王介安
GAS口語魅力培訓® 創辦人
王介安老師為暢銷書作者、專業經理人、研究學者、資深廣播人,曾於銘傳大學任教十年,並在各大企業培訓無數人才。 他是擁有六本商業暢銷書籍的作者,包括《不見面的說話練習》、《和任何主管都合得來》、《聽懂了, 升官又發財》等書。曾獲廣播金鐘獎、登上文化部廣播名人牆、《商業周刊》專訪譽為「溝通教主」,目前仍是加拿大中文電台以及台灣IC之音的節目主持人。 王介安老師同時也是一位相當受歡迎的培訓教練,專攻口語表達、溝通協商、說服談判訓練課程。不僅是全球500大企業CEO的專屬口語教練,更是許多知名演藝明星的老師。除了在世界各地授課演講,並經常出現在不同的媒體報導中。
王介安老師為暢銷書作者、專業經理人、研究學者、資深廣播人,曾於銘傳大學任教十年,並在各大企業培訓無數人才。 他是擁有六本商業暢銷書籍的作者,包括《不見面的說話練習》、《和任何主管都合得來》、《聽懂了,升官又發財》等書。曾獲廣播金鐘獎、登上文化部廣播名人牆、《商業周刊》專訪譽為「溝通教主」,目前仍是加拿大中文電台以及台灣IC之音的節目主持人。 王介安老師同時也是一位相當受歡迎的培訓教練,專攻口語表達、溝通協商、說服談判訓練課程。不僅是全球500大企業CEO的專屬口語教練,更是許多知名演藝明星的老師。除了在世界各地授課演講,並經常出現在不同的媒體報導中。
李明彥
敏捷思維專家
李明彥老師於半導體、科技軟體領域服務十餘年,經歷多家知名跨國企業。在敏捷思維的運用、專案協作管理、與跨部門國際合作上皆有十分豐富的經驗。在趨勢科技任職期間曾獲得客戶單位所頒發的 Club Excellence Award 獎項,並曾獲得年度最有價值趨勢人 (MVT, Most Valuable Trender) 的肯定。做為講師,李明彥老師擅長的領域包含敏捷思維的專案管理與協作、問題分析與解決、團隊領導凝聚、與跨部門溝通等主題,亦能夠以全英文進行課程。 融合了過往自身實務經驗,同時結合多項培訓技術認證,讓培訓更能以學員為中心,有效的解決學員真實的需求與問題。
李明彥老師於半導體、科技軟體領域服務十餘年,經歷多家知名跨國企業。在敏捷思維的運用、專案協作管理、與跨部門國際合作上皆有十分豐富的經驗。在趨勢科技任職期間曾獲得客戶單位所頒發的 Club Excellence Award 獎項,並曾獲得年度最有價值趨勢人 (MVT, Most Valuable Trender) 的肯定。做為講師,李明彥老師擅長的領域包含敏捷思維的專案管理與協作、問題分析與解決、團隊領導凝聚、與跨部門溝通等主題,亦能夠以全英文進行課程。 融合了過往自身實務經驗,同時結合多項培訓技術認證,讓培訓更能以學員為中心,有效的解決學員真實的需求與問題。
洪昌輝
中華流通顧問協會/顧問
洪老師長期擔任服務業連鎖門店的店長與區經理,有多年現場的實務經驗,總能帶領第一線同仁創造高績效,對顧客服務與人員管理有獨到的見解,亦在HR擔任部門主管,所以能把「實務」與「理論」做結合;讓學員帶來問題、帶走方法、帶頭改善,真正能夠落地。 在課程設計上運用大量的團隊體驗活動、故事與案例,幽默中蘊藏哲理、言談間觸動心裡。教學方式搭配體驗式學習與加速式學習法(Accelerated Learning),以學員為中心,充分發揮和調動學習者的學習潛力,從而顯著提升學習速度和質量。
洪老師長期擔任服務業連鎖門店的店長與區經理,有多年現場的實務經驗,總能帶領第一線同仁創造高績效,對顧客服務與人員管理有獨到的見解,亦在HR擔任部門主管,所以能把「實務」與「理論」做結合;讓學員帶來問題、帶走方法、帶頭改善,真正能夠落地。 在課程設計上運用大量的團隊體驗活動、故事與案例,幽默中蘊藏哲理、言談間觸動心裡。教學方式搭配體驗式學習與加速式學習法(Accelerated Learning),以學員為中心,充分發揮和調動學習者的學習潛力,從而顯著提升學習速度和質量。