陳奕華
企業培訓顧問
陳老師在課程中總是能夠散發出足夠的熱力，引導(facilitate)學員們一步一步地邁向學習的成果。在引導的過程中，他認為：一個好的講師必須要能夠營造輕鬆活潑的氣氛，有效地引導學員思考並適度予以啟發，讓學員們有效得到自己所體會到的知識。 陳老師具有近20年的高科技產業經驗，包括半導體、資訊科技、光電以及生技產業等，服務的機構包含HP及IBM等知名跨國企業，且歷練過的部門也包含了研發、技術支援、行銷及銷售管理職務，最高階層更至新加坡商在美國子公司總裁暨執行長，可謂主管資歷相當完整。由於他樂於發展他人並分享經驗，遂於數年前開始專業訓練講師事業。有鑒於訓練方式的獨特性，陳老師在翻新教學手法上，一直不斷精進，運用「以學員為中心的學習法」(Participants Centered Learning Method)來營造學員們自我啟發的學習環境。而在顧問輔導案方面，陳老師更展現高超的教練技巧，激發產業主管們的潛能，引導他們透過自我承諾來達成預期的目標。
授課主題
組織人際溝通、問題分析與解決、邏輯思維、專案管理、銷售流程、領導、團隊建立、團隊執行力
講師經歷
- Global Testing Corporation 美國子公司 執行長
- 德律泰電子(蘇州)有限公司 華東暨華北區域 副總經理
- 美商庫力索法股份有限公司 北亞區域 業務暨工程服務總監
- 熱映光電股份有限公司 全球業務部 部經理
- 安捷倫科技股份有限公司 半導體設備事業群 業務專案經理
- 台灣IBM公司 金融事業群 業務代表
- 惠普科技股份有限公司 量測事業群 業務專員 / 應用工程師台灣工業技術研究院 電通所 超大型積體電路設計工程師
個人殊榮
- 美國聖荷西州立大學(San Jose State University)電機工程碩士
- 台北市東豐扶輪社2001年創社社員
- 中華專業經理人研究發展協會第四屆行銷管理專業經理人證照
- 美國特許財務分析師第二級(CFA Program Level-II)候選人
數位課程
《財務管理與分析》
擁有成功事業的關鍵不僅在於業務運營， 還有對財務管理的深入理解。 本課程將以淺顯易懂的方式，教授您如何閱讀企業財務報表， 並掌握預算管控的重要技巧。 您將學習到如何制定預算、 追蹤實際支出並監控預算執行情況， 以提高組織的經營效率。 進一步，您將瞭解到如何評估財務報表的品質，並掌握專案預算的方法， 從而更好地參與組織的財務決策和計劃。
授課企業
科技業
台積電(上海)、聯發科技、達豐電腦（上海）、仲琦科技、光寶科技、揚智科技（珠海)、華碩科技（蘇州）、加拿大商Platform軟件（北京）、動力安全資訊、樂威科技、博通國際、賽諾菲安萬特、智易科技、趨勢科技、台灣工業技術研究院、台灣橫河、寰邦科技等
金融保險業
德意志銀行、保誠人壽等
通路服務業
康師傅(天津)、台北捷運公司、特力集團、馬牌輪胎（上海）、飛得力國際、安利Amway（中國）、美商和頌愛、強生Johnson & Johnson（中國）、拜耳集團(中國)、台灣微體脂、安成藥業、利豐集團等
其他
新和金屬、礁溪老爺大酒店、山景綠灣人、中國海洋石油（北京）、大昌華嘉、哥倫美雅、文餐館、亞太星空傳媒、三菱商事、國家文官學院、財團法人桃園縣私立脊髓潛能發展中心等
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全部講師
潘奎佑
資深顧問
潘奎佑老師曾就職於頂新集團大陸康師傅、台灣味全，負責二岸事業體的人才發展建設、企業大學等工作；重慶渝德人資部，負責建廠時期之人才管理與發展工作； 台灣茂矽集團茂德企業之人力資源總部，負責人力資源管理相關工作。除長年協助企業變革、轉型，引導企業家及團體共同反思及成長外，並融合多年實戰經驗，提供「企業轉型變革實踐及組織能力強化」等系統培訓課程，以説明企業家及其管理團隊的經營能力實質提升。共計已有百場以上企業內訓經驗，並曾於北京德魯克學院講授「戰略性人力資源管理」公開班課程。 潘奎佑老師的培訓課程，特別強調：「實踐與體驗管理、而不是『聽』管理」之特色，培訓課程運用大量情境案例進行實務模擬，引導學員進入實戰狀態，課程屬性為：「諮詢式的培訓」－力求培訓能結合企業實務。
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陶育均老師擁有多元的實務經驗，經歷過開發、專案、新事業、品質、製造等職務內容。因此在課堂上擅長以程序步驟教學，透過遊戲化激勵學員的參與動機，輔以道具搭配操作，結合情境體驗式學習，讓學員從真實案例中體驗課程知識點。主打的課程主題包含：問題分析與解決、專案管理、流程改善、設計思考、時間管理等。同時，陶育均老師重視課後產出連結企業應用，並快速解析轉化讓學員易於帶走，於台積電課後獲得平均9.9分(滿分10分)評價。
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鄭均祥
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鄭均祥(小美)從事人力資源工作超過14年，熟悉人才評鑑、接班人計畫與人才發展。服務的企業客戶囊括財星五百大企業，主要為企業提供人才評鑑方案與培訓課程。目前致力於解決企業人才培訓問題，認為授課應該言之有物並帶來學習成果，也正是「言果」二字的精神。
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